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第三届和美教育论坛系列报道(五)

——和美教课堂异彩纷呈,纵深育人实践之路

更新时间:2014-10-28 09:19:13 文章来源: 作者:admin 本文共查阅了1798次

  
 
 
 
第三届和美论坛系列报道(五)
——和美教课堂异彩纷呈,纵深育人实践之路
 
  课堂是教师的阵地,纵深课堂实践是育人实践之路的重中之重。本次和美论坛紧紧围绕“和美课堂教学”展开深入的研究和讨论,与众多和美同仁共同探索和美教育理念的课程化。23日下午,本次和美论坛就就和美教育理念课程化进行了和美课例展示,来自8个不同省市9所学的校教师带来了由国内教育一线的众多专家推荐的“和美”课例,从语文、数学、艺体多学科展示了以“和美”为构建主题的课堂教学。
  数学学科由三位优秀的数学老师进行展示。深圳滨河小学田景艳老师执教的是一年级下册的找规律一课,她通过引导学生猜,看,摆,想让学生去探寻规律,学会去找规律。重庆人和街小学的何袁静老师执教的是五年级的分数的产生和意义,何老师整堂课各环节设计融会贯通,步步为营,整堂课师生之间的合作非常精彩。山东文登实验小学的刘芳老师执教的是四年级的角的度量一课。她通过让学生在探索的过程中将用量角器度量角的方法总结了出来,通过融错的方式让学生去发现问题然后解决问题。数学课例展示完毕后,大会邀请黄爱华老师对课例进行指导。黄老师首先肯定三位教师的“和美”课堂,虽然教法、学法完全不同,但架构和美课堂的方法本身就是多样的,最后黄老师提出,所有和美数学课堂应的出发点该是围绕"问题让学习产生"来展开的,以期给各位老师带来启示。
  语文学科的展示由山东枣庄薛城北临城小学、河南省郑州市二七区汝河路小学及四川省成都市高新区中和小学的三位老师带来。北临城小学的黄娟老师展示的为三年级上册的识字六,黄老师运用图片、视频、卡片等多种资源及多种方式方法激发学生识字热情,充分让生字与实物联系到一起,进行扎实识字教学。汝河路小学的刘梦觉老师展示的是五年级下册的单元整合教学“作家笔下的人”,本次课展示的是单元整合教学中的探究课,主要通过自主学习放手让孩子独立思考,敢于探索的习惯,从而培养学生多角度解决问题的能力。中和小学的叶丽老师展示的是中和小学国学自编教材中的《斗趣》,通过动物相斗之趣显示尊重学生,思维求异的课堂氛围,本次展示了中和小学和美课堂中的内容统整求协调,课堂追求重和美及教学方式重合作的理念,叶以课为依托,以理念带领学生,从而培养“趣”中蕴和美和学生发展。三堂课展示结束,张云鹰老师对三堂课进行了点评,首先,张老师充分肯定了三节课的“和美”价值,其次张老师从四会即会读、会写、会说、会用的角度分别对三节课提出了更高的要求。
  艺体学科的展示有三节,分别为:贵州省六盘水市钟山区第二十二小学的焦娇老师执教的是英语课《Look at me》,焦娇老师的课得到了专家的好评,其无论是从课堂氛围、以及教学设计都围绕的“和谐”展开,让学生资助参加,调动了学生的积极性,与此同时,专家还提出课堂出现的单词不要太过于单一和活动设计可以更贴近学生等对于更高的要求和建议。江苏省淮安市淮海路小学的聂雁静执教的是美术课《有趣的面人》,专家陈勇对聂雁静老师的课赞不绝口,认为聂雁静老师基本达到了“兴趣、投入、收获”一节好课的标准。来自武穴市师范附属小学的徐青老师执教的是音乐课《如今家乡山连山》,专家认为,徐老师运用模仿、体验、创编等多种方式引导学生积极参与和体验了音乐,体现课中有美,美中蕴含和谐。
  本次和美课堂展示内容全面,展示方法多样,选取的课程建构、教学方法及学法各异,但都紧紧围绕课堂的各类元素,异中求和,追求师生和、生生和,内容美、画面美、效益美等元素构建和美课堂。专家的点评言简意赅,入木三分,既对展示课教师的课堂进行了梳理与延伸,又对和美教育的内涵和外延进行了阐释,从实践到理论都进行了升华。通过本次和美课例展示与专家讲评,展示了和美课堂“尊重”、“求异”、“和谐、”等要素,体现了课堂构建的多样性与灵活性。和美论坛的举行,使得“和美”课堂构建的途经与方法又进一步发展和提升,也使“和美”教育理念进一步纵深,也正是因为理念的不断发展与丰盈,才能使和美之花异彩纷呈,和美的育人之路持续发展。
 
                                             
和美教育研究所秘书处
 
 
 

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